Thực hiện Kế hoạch số 53/KH-MNBH ngày 22/12/2025 của Trường Mầm non Bắc Hưng về việc tổ chức chấm sắp xếp nội vụ năm học 2025 – 2026. Căn cứ Quyết Định số 85/QĐ-MNBH ngày 22/12/2025 về việc thành lập đoàn kiểm tra sắp xếp nội vụ tại các lớp, bếp Trường mầm non Bắc Hưng năm học 2025-2026.
Thực hiện kế hoạch chuyên môn tháng 12-2025. Sáng ngày 30/12/2025 Ban Giám hiệu Trường Mầm non Bắc Hưng cùng các thành viên trong Ban kiểm tra nội bộ nhà trường đã tiến hành kiểm tra sắp xếp nội vụ các lớp, bếp và tạo môi trường xanh trong lớp học lần 1 năm học 2025-2026. Thành phần đoàn kiểm tra gồm:
1. Nguyễn Thị Bình – Hiệu trưởng – Trưởng đoàn
2. Vũ Thị La – Phó Hiệu trưởng – Phó Trưởng đoàn
3. Phạm Thị Quỳnh Nga – Phó Hiệu trưởng – Phó Trưởng đoàn
4. Nguyễn Thị Huệ – Tổ trưởng 5 tuổi – Thành viên
5. Phạm Thị Ny – Tổ trưởng 4 tuổi – Thành viên
6. Nguyễn Thị Thảo – Tổ trưởng 3 tuổi – Thành viên
7. Nguyễn Thị Hà – Tổ trưởng Nhà trẻ – Thư ký
I. Kiểm tra khu vực bếp ăn bán trú
Đoàn kiểm tra tập trung kiểm tra khu bếp ăn bán trú mới được xây dựng, đảm bảo đúng quy trình bếp một chiều từ khâu tiếp nhận thực phẩm, sơ chế, chế biến, chia thức ăn, vệ sinh dụng cụ sau sử dụng. Đồng thời kiểm tra điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm, trang thiết bị, dụng cụ, kho lưu trữ, hệ thống thoát nước và công tác phòng chống côn trùng, dịch bệnh.
Ảnh : Khu sơ chế – chế biến thực phẩm đảm bảo vệ sinh
Các khu vực trong bếp sắp xếp theo quy trình bếp 1 chiều, phân khu rõ ràng.
II. Kiểm tra sắp xếp nội vụ các nhóm lớp
Đoàn kiểm tra đánh giá việc bố trí, sắp xếp đồ dùng – đồ chơi khoa học, gọn gàng, an toàn, phù hợp với độ tuổi của trẻ; đồng thời kiểm tra vệ sinh lớp học, nhà vệ sinh, hành lang, khu vui chơi đảm bảo sạch sẽ, khô thoáng, an toàn.
Ảnh : Không gian lớp học được sắp xếp gọn gàng, khoa học
III. Kiểm tra xây dựng môi trường giáo dục xanh trong lớp học
Các lớp được kiểm tra việc bố trí cây xanh, góc thiên nhiên, sử dụng nguyên vật liệu thân thiện với môi trường, tạo không gian học tập xanh – sạch – đẹp, gần gũi với trẻ, góp phần hình thành thói quen yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường
Ảnh : Góc thiên nhiên xanh trong lớp học
Qua quá trình kiểm tra thực tế tại các nhóm lớp và khu vực bếp ăn bán trú, Đoàn kiểm tra ghi nhận sự chủ động, nghiêm túc và tinh thần trách nhiệm cao của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong việc thực hiện công tác vệ sinh, sắp xếp nội vụ và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện cho trẻ.
1. Về công tác sắp xếp nội vụ các nhóm lớp
Hầu hết các lớp đã thực hiện sắp xếp nội vụ gọn gàng, khoa học, hợp lý, đảm bảo nguyên tắc “dễ tìm – dễ lấy – dễ cất”, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và khả năng của trẻ mầm non. Đồ dùng, đồ chơi được phân loại rõ ràng, có ký hiệu, nhãn mác, bố trí đúng vị trí quy định, vừa thuận tiện cho giáo viên trong quá trình tổ chức hoạt động, vừa giúp trẻ hình thành thói quen ngăn nắp, tự giác, giữ gìn đồ dùng chung và đồ dùng cá nhân.
Một số lớp thực hiện nổi bật, có nhiều cách làm sáng tạo, được đoàn kiểm tra đánh giá cao như: lớp NTA, lớp 5B, các lớp 4A, 4B, 4C…. Tại các lớp này, không gian lớp học được bố trí hợp lý, khoa học, các góc hoạt động được sắp xếp rõ ràng, đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn và phát huy tính tích cực của trẻ, tạo điều kiện thuận lợi để trẻ tham gia các hoạt động học và chơi một cách chủ động, hứng thú.
Ảnh : Nội vụ lớp sắp xếp khoa học, có ký hiệu rõ ràng
Bên cạnh đó, khu vực nhà vệ sinh, hành lang, góc để đồ cá nhân của trẻ luôn được giữ gìn sạch sẽ, khô thoáng, đảm bảo vệ sinh, góp phần phòng tránh tai nạn thương tích và các bệnh học đường cho trẻ.
Ảnh : Nhà vệ sinh lớp học sạch sẽ, đảm bảo an toà
2. Về xây dựng môi trường giáo dục xanh trong lớp học
Các nhóm lớp đã chú trọng lồng ghép xây dựng môi trường xanh vào không gian lớp học một cách linh hoạt, sáng tạo và phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Nhiều lớp đã đa dạng hóa các loại cây xanh, cây cảnh, hoa, bố trí tại góc lớp, bậu cửa sổ, hành lang, góc thiên nhiên, tạo nên không gian học tập xanh – sạch – đẹp, gần gũi và giàu tính trải nghiệm cho trẻ.
Tiêu biểu như các lớp 3TA, NTA, 3TB, , …, giáo viên đã khéo léo lựa chọn các loại cây dễ chăm sóc, tận dụng chậu tái chế, vật liệu thân thiện với môi trường để trồng và trang trí lớp học. Trẻ được tham gia trực tiếp vào quá trình chăm sóc cây như tưới nước, lau lá, quan sát sự phát triển của cây, qua đó hình thành thói quen yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp ngay từ những năm đầu đời.
Ảnh : Góc thiên nhiên xanh – sạch – đẹp tại lớp
Nhìn chung, công tác sắp xếp nội vụ và xây dựng môi trường xanh tại các nhóm lớp được thực hiện nghiêm túc, đồng bộ và có nhiều điểm đổi mới. Không gian lớp học đảm bảo an toàn, vệ sinh, thẩm mỹ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo định hướng lấy trẻ làm trung tâm.
Kết quả xếp loại:
* Về sắp xếp nội vụ:
05/05 lớp đạt xếp loại: Tốt
05/05 lớp đạt xếp loại: Khá
* Về tạo môi trường xanh trong lớp: 10/10 lớp xếp loại Tốt.
Hoạt động kiểm tra vệ sinh, sắp xếp nội vụ các lớp, bếp ăn không chỉ giúp nhà trường kịp thời đánh giá thực trạng mà còn góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong việc thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng GDVS – CSSK – đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non”.
Thông qua việc lồng ghép xây dựng môi trường xanh trong lớp học, nhà trường từng bước tạo dựng không gian giáo dục an toàn, thân thiện, giàu tính trải nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ một cách toàn diện và bền vững.