Trong giai đoạn phát triển toàn diện của trẻ mầm non việc "Lấy trẻ làm trung tâm" đã trở thành một nguyên tắc cốt lõi trong công tác giáo dục mầm non, đặc biệt là trong giai đoạn 2 - giai đoạn chuyển tiếp giữa sự phát triển ban đầu và sự chuẩn bị cho những bước đi đầu tiên vào môi trường mới. Đây là giai đoạn trẻ bắt đầu thể hiện rõ rệt những khả năng nhận thức, tư duy và cảm xúc, là cơ hội để giáo dục mầm non xây dựng nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của trẻ.
Giai đoạn 2 là thời kỳ mà trẻ có những bước phát triển vượt bậc về tư duy, ngôn ngữ, khả năng tương tác xã hội, và cảm xúc. Việc đặt trẻ làm trung tâm giúp trẻ phát huy tối đa khả năng tiềm ẩn của mình thông qua việc học hỏi từ môi trường xung quanh, từ bạn bè và từ sự hướng dẫn của giáo viên. Để đạt được điều này, cần phải tạo ra một môi trường học tập gần gũi, thoải mái, nơi trẻ được khuyến khích khám phá, sáng tạo, và học hỏi một cách tự nhiên.
Tiết học làm quen chữ nhóm chữ cái “a,ă,â” cô Nguyễn Thị Huệ lớp 5 tuổi A
Tiết học làm quen chữ nhóm chữ cái “a,ă,â” cô Nguyễn Thị Huệ lớp 5 tuổi A thực hiện phương pháp dạy học cụ thể, linh hoạt, giúp trẻ dễ dàng tham gia và tiếp thu kiến thức. Các hoạt động học tập đa dạng, từ trò chơi học tập, học qua trải nghiệm đến hoạt động nhóm, đảm bảo mọi trẻ đều có cơ hội thể hiện và tham gia, Tạo ra một không gian học tập thân thiện, nơi trẻ có thể tự do khám phá, sáng tạo và phát triển khả năng của bản thân. Điều này không chỉ giúp trẻ cảm thấy hứng thú mà còn tăng cường sự gắn kết giữa trẻ và giáo viên
Hoạt động học “Nặn bánh trôi nước” cô Phạm Thị Ny lớp 4TC thực hiện
Cô lồng ghép nhiều loại hoạt động giúp trẻ phát triển toàn diện như các hoạt động phát triển trí tuệ, kỹ năng sống, kỹ năng xã hội và cảm xúc giúp trẻ học hỏi một cách tự nhiên và dễ dàng. Giáo viên cung cấp nhiều nguyên liệu và đồ chơi phong phú giúp trẻ tự do lựa chọn và sáng tạo trong các hoạt động. Trẻ có thể tạo ra những trò chơi, hoạt động mới mẻ, từ đó kích thích trí tưởng tượng và khả năng giải quyết vấn đề của trẻ.
Hoạt động học “Dạy trẻ đọc thuộc thơ bài: Dinh dưỡng của bé ” cô Nguyễn Thị Thảo 4TB thực hiện
Giáo viên sử dụng các câu hỏi mở, tạo cơ hội cho trẻ suy nghĩ và trả lời. Các trẻ có thể tự do bày tỏ ý kiến và được giáo viên lắng nghe và phản hồi một cách tích cực.
Các hoạt động được tổ chức phù hợp, thú vị, lôi cuốn sự tham gia của trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo và khả năng hợp tác.
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, tiếp thu tốt các kiến thức mà giáo viên truyền đạt. Trẻ hoạt động một cách tích cực, tự tin, có nhiều cơ hội được trải nghiệm, trao đổi hợp tác với các bạn
HĐNT “Thí nghiệm Hạt đậu nhảy múa” cô Vũ Thị Vân 4TA thực hiện
Giáo viên cung cấp nhiều nguyên liệu và đồ chơi phong phú giúp trẻ tự do lựa chọn và sáng tạo trong các hoạt động.
Giáo viên có các hình thức tổ chức hoạt động mới mẻ, đặc biệt là các hoạt động nhóm, giúp trẻ phát triển các kỹ năng xã hội như giao tiếp, hợp tác và chia sẻ. Trẻ học cách làm việc nhóm, lắng nghe ý kiến của người khác và đồng cảm với bạn bè, phát triển kỹ năng xã hội và khả năng hợp tác cho trẻ
Trẻ tích cực, tự tin giao lưu với cô giáo và bạn bè, trẻ học cách lắng nghe, chia sẻ, và thể hiện ý tưởng của mình một cách rõ ràng
HĐNT “Kem tuyết sắc màu” cô Nguyễn Thị Linh 4TB
Các hoạt động được tổ chức phù hợp, thú vị, lôi cuốn sự tham gia của trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo và khả năng hợp tác.
Cô khéo léo hướng dẫn và tạo cơ hội cho trẻ thể hiện ý tưởng cá nhân, đồng thời duy trì không khí lớp học sinh động và thân thiện
Trẻ mạnh dạn giao tiếp, mạnh dạn đặt câu hỏi và tham gia thảo luận và tham gia vào các hoạt động, tạo cho trẻ có cơ hội phát triển các kỹ năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề
Giai đoạn 2 của trẻ mầm non là thời kỳ quan trọng để xây dựng nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Phương pháp "Lấy trẻ làm trung tâm" không chỉ giúp trẻ học hỏi mà còn giúp trẻ tự tin, sáng tạo và yêu thích học tập. Chúng ta, những người làm giáo dục, những bậc phụ huynh và cộng đồng, hãy cùng chung tay xây dựng một môi trường học tập lành mạnh, yêu thương và đầy đủ cơ hội cho các em phát triển.